Introducción
Durante esta actividad se
presentan algunas actividades interactivas proporcionadas por la web 2.0
para estudiantes de grados 6º y 7º del Instituto Distrital de
Experiencias Pedagógicas de Barranquilla, con el fin de orientarlos hacia la comprensión
y el desarrollo de competencias básicas en el estudio de las fracciones y de
los números racionales con sus relaciones y operaciones.
Puedes obtener mayor
información en el siguiente libro electrónico
Tarea
.1º. Ingresa a la
página http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1293621435/contido/index.html
y afianza el concepto de fracción.
Navega en orden a través de la página, realiza las actividades que allí
se presentan, responde a las preguntas siguientes y coméntalas
con tus compañeros.
a. ¿En qué situaciones de la
vida cotidiana empleamos las fracciones?.
b. ¿Cómo se se define una
fracción?
c. ¿Cómo se leen y cómo se
escriben las fracciones?
2º Juega y aprende :
y comprueba lo que aprendiste
en la actividad anterior y explora otros conceptos. Navega en orden y
responde:
a. ¿De qué manera se comparan
las fracciones? ¿Cómo se determina si una fracción es mayor (>), menor
(<) o igual (=) que otra?
b. ¿Cuándo dos fracciones son
equivalentes?
c. Analiza, plantea y
resuelve los problemas asociados a la actividad. Realiza el juego de repaso.
3ºEn la actividad de la página
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/fracciones_mcm_p.html
Recordarás cómo se reducen
fracciones a un común denominador. Analiza y explica con tus palabras el
procedimiento
para
reducir fracciones a un común denominador:
4º Navega a través de
las páginas siguientes
Recuerda y afianza el
procedimiento para sumar fracciones con igual o diferente denominador.
b. Comprueba lo que has
aprendido en http://www.aplicaciones.info/decimales/frax1.htm
d. Accede a esta página y
afianza la suma, resta, multiplicación y división de fracciones
Proceso
Es estudiante debe navegar por
cada una de las páginas propuestas para cada actividad secuencialmente de
acuerdo al orden en que se han dispuesto estas actividades, con el fin de
alcanzar una mejor comprensión de los temas posteriores. Debe también analizar
en cada recurso las definiciones y procedimientos y extraer conclusiones
de lo observado. A medida de que se vaya avanzando en cada actividad, el
estudiante debe responder en forma clara cada una de las preguntas formuladas.
El desarrollo de las actividades interactivas asociadas a los recursos
compartidos son de gran ayuda para afianzar los conceptos, por lo tanto se
sugiere que el estudiante las desarrolle completamente y repita el proceso
cuantas veces sea necesario hasta que logre obtener los resultados deseados.
Recursos
Evaluación
En la evaluación se tendrá en
cuenta lo siguiente:
- Buena actitud frente al
proceso de aprendizaje
- Mayor frecuencia en el
acceso a las actividades
- Competencias adquiridas para
desarrollar y formular problemas
Conclusión
Buenos chavos pues mi conclusión sobre esta actividad es que es muy interesante y sobre todo de práctica para el área de las matemáticas y fue una muy divertida actividad y por mi parte les felicitó y les deseo suerte en la escuela
Buenos chavos pues mi conclusión sobre esta actividad es que es muy interesante y sobre todo de práctica para el área de las matemáticas y fue una muy divertida actividad y por mi parte les felicitó y les deseo suerte en la escuela
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